1. Դավիթը ուներ 75 փուչիկ: Փետրվարի 1-ից սկսած ամեն օր 5 փուչիկ նվիրեց ընկերներին։ Փետրվարի ո՞ր օրը նրա փուչիկները վերջացան:

փետրվարի 15-ին։

216. Տրված բառերից յուրաքանչյուրին ինչպիսի՞ հարցին պատասխանող մի քանի բառեր ավելացրո՛ւ (աշխատիր չկրկնել):

Օրինակ՝ քարե, բարձր, երկհարկանի, բնակելի, գեղեցիկ տուն:

Քույր, Մեծ ,գեղեցիկ

եղբայր, փոքր, նեղացկոտ

մայր, խելացի, աշխատասեր

, հայր, հզոր, բարձրահասակ

, տատիկ, ծեր, հոգնած

պապիկ: մեծ, ուրախ

217. Տրված գոյականներին ածանցներ ավելացրո՛ւ, որ ածականներ դառնան:

Սիրտ- վախ, քար, մայր, երկինք, արև, փայտ, լեռ(ն), փողոց, երկաթ, օդ, ծաղիկ, եղբայր, ոսկի, արծաթ, ծով, Ամերիկա, Ֆրանսիա, Գերմանիա։

սրտային, վախկոտ, քարոտ, մայրական, երկնային, արևոտ, փայտե լեռնային, ցփողոցային,երկատյա, օդային, ծաղկային, եղբայրական, ոսկյա, արծաթյա, ծովային, Ամերիկյան,Ֆրանսիական, Գերմանական

218. Ընդգծված ածականները տեքստից հանի՛ր։ Ի՞նչ փոխվեց:

Ըմբշամարտը մարդկությանը ծանոթ է հնագույն ժամանակներից։ Այն լայն տարածում ուներ դեռևս Հին Հունաստանում։ Այնտեղ դա օգտագործվում էր որպես ուժեղ, ճկուն, հաստատակամ մարդ դաստիարակելու միջոց։ Ըմբշամարտը հունական օլիմպիադաների անբաժանելի մասն էր:

Առանց ածակաների տեքստի իմաստը կորում է։

221. Կետերի փոխարեն տեղադրի՛ր տրված ածականները: Տրված ու ստացված տեքստերը համեմատի՜ր (ածականները խոսքում ի՞նչ դեր ունեն):

Խոտավետ, լեռնային, հավերժական, կենդանական, բարձր, վայրի, մորուքավոր, անմատչելի, մշուշապատ:

Երբ լեռնային տափաստաններից բարձրանում ենք դեպի մարգագետինները և գնում դեպի , անմատչելի ձյան սահմանը, կենդանական աշխարհն աղքատանում է։ Խոտավետ լեռնագագաթներին ամենից շատ մորուքավոր ոչխարներն ու վայրի քարայծերն են լինում։ Նրանք սիրում են կանգնել . բարձր ժայռերի կատարներին ու նայել հեռու մշուշապատ սարերին ու դաշտերին:

222. Կետերի փոխարեն տեղադրի՛ր տրված ածականները: Տրված ու ստացված տեքստերը համեմատի՛ր:

Լայնահուն, հորդահոս, կարկաչուն, արագավազ, սառնորակ, զուլալ, տարրեր, ամենախոր, անուշահամ, բարձր, կապույտ, մաքուր, թափանցիկ, արևոտ, հանդարտ (եղանակ), հարուստ, լեռնային, գեղատեսիլ, ամենամեծ, սքանչելի, գողտրիկ, վճիտ:

Գետնի վրայով կարկաչուն ու Լայնահուն գետեր, վճիտ ու արագավազ առվակներ են հոսում, գետնի տակից սառնորակ ու զուլալ աղբյուրներ են բխում, և երբ նրանց ջրերը որևէ իջվածքում կուտակվում են, լիճ է գոյանում: Իսկ որքա՜ն հորդահոս լճեր կան։ Երկրագնդի ամենախոր լճի` Բայկալի ափերը երիզող սքանչելի լեռներն ասես թափանցիկ մշուշի վրա են կախված։ Ձգվում է կապույտ լիճը հարյուրավոր կիլոմետրեր, ու տեղացիները նրան ծով են անվանում։ Բայկալը , մաքուր ջուր ունի։հանդարտ ու արևոտ եղանակին լճի հատակը տեղ-տեղ երևում 1:

Մեր հանրապետությունը անուշահամ լճերով հարուստ է։ Դրանցից գեղատեսիլ-ը Սևանա լիճն է, որտեղ իշխան ձուկն է բնակվում։ Դիլիջանից քիչ հեռու մի .գողտրիկ լիճ կա: Նա այնքան .մաքուր ջուր ունի, որ նրան Պարզ լիճ են կոչում:

223. Նախադասությունները կարդա՛ և պարզի՛ր, թե ի՞նչ դեր ունեն ածականին ավելացված ավելի, պակաս, ամենից բառերը:

Կետերը ջրի տակ կարողանում են երկար մնալ` մեկից երկու ժամ: Ծովային կրիաներն ավելի երկար են դիմանում` երեք ժամ և ավելի:

Սակայն ծովային կրիաների մի տեսակ կա, որ ջրի տակ ամենից երկար է մնում. նա կարող է մի քանի օր դուրս չգալ:

Պինգվիններն ընդհանրապես խոշոր թռչուններ են:

Դրանց մեջ արքայական պինգվինն ավելի խոշոր է, քան մյուս տեսակի պինգվինները։ Ամենից խոշորը կայսերական պինգվինն է, որը ամենից հաճախ հանդիպող տեսակներից է։ Օվկիանոսի ջրերն ամենուր աղի են։ Բայց բևեռային շրջաններում ջուրը պակաս աղի է, քան մյուս տեղերում: Ամենից քիչ աղի է Բալթիկ ծովի ջուրը, իսկ ամենից շատ` Կարմիր ծովինն ու Պարսից ծոցինը։

224. Տրված խմբերի բառերի տարբերությունը բացատրի՛ր: Ինչո՞ւ են դրանք անվանում ածականի համեմատության աստիճաններ:

Ա. -Քաղցր, աղի, կծու, դառը, մեծ, երկար, բարձր:

Սրանք սովորական ածականեր են

Բ. Ավելի քաղցր, ավելի աղի, ավելի կծու, ավելի դառը, ավելի մեծ, ավելի երկար, ավելի բարձր:

ավելին ցույց է տալիս ածականի բաղդատական աստիճանը

Գ. Ամենից քաղցր, ամենից աղի, ամենից կծու, ամենից դառը, ամենից մեծ, ամենից երկար, ամենից բարձր:

Ամենիցը ցուծց է տալիս գերադրդկան աստիճանը